NOS MISSIONS

• Informer le milieu scolaire des activités offertes par le Périscope autour de sa programmation,

• Produire et mettre à disposition des ressources pédagogiques,

• Concevoir et mettre en place des activités adaptées à vos demandes et à vos besoins, co-construites avec vous selon les programmes scolaires et en faveur des parcours éducatif des élèves, et notamment le parcours d’éducation artistique et culturelle.

• Contribuer à la formation continue des personnels en concertation avec les autorités compétentes

LES OBJECTIFS VISÉS

• Une éducation à l’art par l’ouverture à une culture artistique diversifiée reposant sur la fréquentation des œuvres, le développement de la créativité et des pratiques artistiques, ainsi que sur la connaissance de la création contemporaine,

• Une éducation par l’art qui permet une formation de la personne et du citoyen par le développement de la sensibilité, de la créativité, des capacités d’expression et de la faculté de juger.

LES CHAMPS D’ACTION DU SERVICE ÉDUCATIF POUR LE DÉPLOIEMENT DE L’EAC

• Des rencontres avec des œuvres, avec des professionnels ; avec des lieux de création, de diffusion…

• Des pratiques, au travers d’ateliers

• Des connaissances : appropriation de repères (formels, historiques, esthétiques, techniques) et d’un lexique spécifique permettant de poser une critique construite et étayée sur une création contemporaine

QUELQUES EXEMPLES DE CE QUE NOUS POUVONS PROPOSER

• EN AMONT d’UN SPECTACLE : Le Périscope propose une modalité innovante et inédite de préparation du spectateur à la réception du spectacle vivant : la préparation encorporée. Imaginée par N.Clementi dans le cadre de sa recherche sur « Le spectacle vivant accordeur de nos sens dans une formation à visée humaniste », il s’agit de se préparer corporellement à recevoir la proposition artistique, par une expérience sensible précédant le spectacle et en accord avec celui-ci.

• APRÈS UN SPECTACLE : Nous accompagnons les élèves dans l’appropriation et la verbalisation de leur expérience de spectateur grâce à la description chorale proposée à la suite la représentation. Il s’agit d’une méthode de description collective du spectacle, permettant de dépasser le jugement hâtif « j’aime/je n’aime pas » imaginée par Y.Mancel.